REFLEXIÓN DEL MÓDULO V

ELABORAR EL PROYECTO EDUACTIVO ES UNA HERRAMIENTA ENRIQUECEDORA QUE NOS PERMITE APROVECAHR LOS RECURSOS TECNOLOGICOS PARA DESARROLLAR LOS APRENDIZAJES D ENUESTROS ESTUDIANTES. ADEMAS NOS PERMITE REALIZAR UN TRABAJO ARTICULADO EN EL QEU SE PLANIFICAN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TOMANDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO IV

SIN DUDA LAS DIFERENTES PREGUNTAS ORIENTADORAS NOS PERMITEN ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO QUE NOS PERMITA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA APROVECHAR LOS RECURSOS TECNOLOGICOS .

REFLEXIÓN DEL MÓDULO III

El internet es un recurso educativo que nos brinda una gran gama de posibilidades para desarrollar los aprendizajes de nuestros estudiantes por ejemplo podemos aprovechar los siguientes recursos: búsqueda de información, videos, audios, software libre, acceso a páginas web educativas, bibliotecas virtuales, archivos multimedia, blogs educativos. En conclusión el internet tiene una gran variedad de herramientas que podemos aprovechar para el mejoramiento de nuestra tarea pedagógica.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO VI

Los diferentes enfoques o teorías recientes nos brindan un soporte para el desarrollo de nuestro proyecto de aprendizaje aprovechando los recursos TICs por ejemplo la teoría del andamiaje del pensamiento nos permite reflexionar acerca de la necesidad de dosificar, integrar y relacionar las diferentes activiadades de aprendizaje tomando en cuenta el contexto social y el contexto histórico en el qeu se desempeña el estudiante; desarrollar las actividades toamndo en cuenta estos aspectos nos garantiza el tener un trabajo que genere aprendizajes significativos.
También es necesario considerar que nuestros estudiantes tienen diferentes inteligencias y poseen necesidades educativas especiales que nosotros debemos de atender para contribuir en su desarrollo biopsicosocial.

REFLEXIÓN DEL MÓDULO II

SIN DUDA LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE POSIBILITAN UN MAYOR DESARROLLO DE CAPACIDADES YA QUE PERMITEN A LOS ESTUDIANTES DAR SOLUCIÓN A PROBLEMAS CONCRETOS EN LOS QUE ESTÁN INMERSOS LO CUAL AGREGA UN COMPONENTE ACTIVO Y MOTIVADOR AL PROCESO DE APRENDIZAJE. Es necesario considerar la elaboración de las preguntas esenciales, de unidad y de contenido; como parte de la metodología para la elaboración de los proyectos de aprendizaje porque nos permiten precisar los objetivos de aprendizaje, de tal forma que durante la ejecución de las actividades programadas desarrollaremos aprendizajes con objetivos claros en función de las capacidades programadas en cada una de las áreas curriculares ya que los proyectos también permiten integrar las diferentes áreas y mostrar productos concretos del aprendizaje.

REFLEXIÓN MÓDULO I

DURANTE EL DESARROLLO DEL PRIMER MÓDULO PUDIMOS REFLEXIONAR SOBRE DIFERENTES ASPECTOS IMPORTANTES, EN PRIMER LUGAR ANALIZAMOS CÚALES SERÍAN LAS DIFERENTES CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS CON LAS QUE DEBEN DE CONTAR LOS ESTUDIANTES PARA DESEMPEÑARSE EN NUESTRO SIGLO XXI. ES IMPRESCINDIBLE RESALTAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL MANEJO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES QUE DEBEN EVIDENCIAR NUESTROS ESTUDIANTES PARA QUE CON CAPACIDAD CRÍTICA PUEDAN ACCEDER A LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PRESENTAN EL INTERNET Y LOS NUEVOS ADELANTOS TECNOLÓGICOS. ADEMÁS RESALTAN OTRAS CARACTERÍSTICAS COMO LA ASERTIVIDAD, PROACTIVIDAD Y CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN A LOS DIFERENTES CONTEXTOS DE INTERACCIÓN SOCIAL. EN CONCLUSIÓN TODAS ESTAS CARACTERÍSTICAS PODRÍAN SERVIR TAMBIÉN PARA PENSAR CÚALES DEBERÍAN SER LAS CAPACIDADES DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI PORQUE NADIE DA LO QUE NO TIENE.